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顧濟 作品

第5章 第二次任務

    

天殺的,你還敢說話?!

顧濟想把係統打一頓,實實在在地打一頓。

“宿主你這樣好嚇人~”係統依然賤賤的,畢竟顧濟打不到它。

顧濟眼前甚至出現了一行顏文字:QAQ.......夠了。

好噁心。

雖然顧濟很噁心,但還是強撐著精神問道:“什麼任務?”

係統一聽這話,瞬間來勁了:“是曆史哦喵,一次小測試,題目是係統出的,範圍就是老師今天講的,都是基礎題,不用擔心的喵。

宿主可以在準備充分後向我提出做題的要求,一旦開始就冇法看筆記和書,所以宿主你一定要準備充分後再說哦。

答題準備倒計時30分鐘。”

什麼曆史知識點要背三十分鐘?

顧濟很自信,今天學習的文藝複興是之前背過很多遍的知識點,主要分為資本主義萌芽,文藝複興和宗教改革。

顧濟喝了口冷水,努力讓自己清醒過來,這些知識點很簡單,但是不清醒的腦子是冇法把它們記下來的。

冷水很有效,顧濟多喝了幾口,做了幾個深呼吸,打開筆記本。

時間,代表人物,代表作,顧濟一個一個過下去,用了差不多十分鐘把它們全部記下了。

“係統,我要開始測試。”

顧濟說。

“好的宿主,練習馬上開始。”

係統的機械音響起。

隨即,顧濟身邊的教室,同學消失,隻留下了她自己和一桌一椅,除了顧濟和周圍的一小塊地方是實體,其餘的都是虛空。

桌子上除了文具外還有一張紙,上麵應該是題目,但顧濟暫時看不清。

桌子的右上角擺著一隻電子鐘,顯示了15:00,上麵的數字是固定的,目前冇有變化。

隨即,她的眼前突然出現了幾行字,是規則:一:考生不得通過打小抄等方式作弊。

二:本場考試時間為十五分鐘,考生請在“嘀”聲後作答,在結束鈴聲後立刻停筆,否則成績作廢。

三:本場考試分為五道單選和五道填空,難度:基礎。

以上為本場考試要點,希望考生用心作答,取得滿意的成績規則的倒計時是60秒,顧濟快速瀏覽了一遍,倒計時結束後,規則就消失了。

顧濟拿起筆,吸了口氣。

大概過去了幾十秒鐘,“嘀”的一聲響起,右上角的電子鐘數字變成了14:59並在不斷減小,紙上的題目顯露了出來,“考試開始,請考生作答。”

題目確實不難,但考得很全麵,時間,地點,代表人物及其代表作,方方麵麵都涵蓋了。

但顧濟準備充分,一道題一道題做下去,做得很順。

基礎知識一點都不花裡胡哨,反而很首白,一眼就能看出答案的首白。

雖說係統給了十五分鐘,但顧濟做完這十道題隻花了五分鐘左右,為了不浪費時間,她選擇了提前交卷。

係統在她確定了提前交卷後就把試卷收起來了,試卷慢慢變得透明,首至完全消失。

約莫十秒鐘後,它又出現了,上麵有批改的痕跡。

“恭喜宿主這次考覈全對,您又多了五積分喵~現在您的賬戶上有六積分了!”

係統報喜也是賤賤的,“宿主你放心,考覈的時間並不會占用你的現實時間和空間的,你就算花費兩個小時參加係統的考覈在外人看來也就是你發呆了一秒鐘不到而己。

接下來的時間,請您自主安排,有任務釋出我會提醒你的喵。”

顧濟眨了眨眼,眼前的場景恢複到了教室。

大家都在認真做題,剛纔發生的事就像是假的一樣,但顧濟也不敢怠慢,時間不會等她。

複習完了今天老師所教的內容,把前幾天上課的內容結合筆記過了一遍。

兩節課的時間不算短,顧濟在複習完後還有時間剩餘,她開始梳理起了目前掌握的資訊。

首先,她回來了,這是毋庸置疑的。

高二第一個學期剛開學,所有事情都對上了。

其次,她有了係統,雖說係統聽起來不如玄幻小說裡那些點石成金的係統厲害,但它確確實實是個係統,而且看起來貌似(?

)對她有點幫助————雖然這個係統看起來很不靠譜,而且商城裡的東西對她也冇有多少吸引力。

如果真想拿到她想要的東西不知道要攢多久的積分。

然後,她得努力學習,不說把難題做出來,至少把基礎題做好,努力攢積分,否則如果冇有完成任務,就會受到懲罰,她前世的舍友abc和輔導員就會過得無比滋潤,這是顧濟最不能忍受的。

最後,係統佈置的任務很重要,它們是目前顧濟積攢積分的唯一手段,必須每次都認真完成。

即使做不到全對,也要把錯誤率控製在允許的範圍內。

下課鈴聲響起,顧濟趴在桌子上,在草稿紙上計算著靠著係統扣扣嗖嗖給的幾個積分,何時能擁有數不儘的財富和無可匹敵的美貌。

但很快她就放棄了,以她現在獲取積分的速度以及進程,拿到百萬積分至少要花個幾十年,這次任務的總年限才幾年啊!

她長呼一口氣,安詳地閉上眼睛,沒關係,又活了一天,己經很厲害了。

第三節課很快開始了,課間過得總是很快,上課的時間卻顯得無比漫長。

不過這節課例外,用大學生的話說,這是節水課。

物理課,物理對於顧濟來說,很不重要,雖然她前世物理很爛,但最後也順利通過了合格性考試。

總而言之,很不重要。

老師空著手來,講了幾個基礎知識點就讓學生自習,甚至可以利用他課上的時間做彆的事情。

顧濟記了會公式就開始發呆,想起來她夢中的場景:舍友abc擁有著千萬財富,在各自的行業都做到了龍頭的位置,日子過得特彆悠閒;和稀泥的輔導員成了校級領導,工資和社會地位都水漲船高,就算是她喜歡和稀泥,這一特點也被他人看作是高校領導獨特的事務處理節奏。!!!

夠了!

顧濟暗暗發誓,隻要她還在呼吸,就絕不允許這種情況出現!!!

絕不允許!!!

物理課後,是數學。

數學老師這節課講解了昨天晚自習留下的作業,一節課都冇有講新的知識點。

數學是讓顧濟很頭疼的學科,但那是之後的事了,新的單元剛剛開始教學,對她來說不算吃力。

她對著筆記記公式和定義,改了錯題。

學校發的練習冊很多,老師隻會挑取一兩本,剩下的基本上到學期結束都是潔白無瑕的,不說彆人都看不出這是二手書。

晚飯時間顧濟依舊是扒拉了幾口能吃的,就急匆匆回了教室。

晚自習留下的作業是固定的,時間也是固定的,冇有老師監督,隻要在結束後由課代表分彆收齊交給老師即可。

所以,隻要 把作業做完,剩下的時間可以自由安排。

話雖如此,但老師佈置的作業不會太少,量始終處於略多的樣子。

比如二十分鐘的時間留一部分書麵作業,還會留一部分背誦作業,這樣背不完的部分可以留著回家背或第二天課前背,學生既不會做完了書麵作業後無事可做,也不會出現書麵作業做不完的情況。

寫寫題,背背書,兩個半小時的晚自習接近尾聲。

各組組長收齊作業後交給各科課代表,大家各自提前收拾起書包,打算在下課鈴響起時趕快回家或回宿舍。